义务教育教科书《小学数学》

小学数学一至六年级 12册 彩色16开 江苏教育出版社

王林
苏教版小学数学教材主编。
曾任江苏省中小学教学研究室小学数学教研员,
主要从事小学数学课程、教材、
教学与评价等领域的研究工作。
孙丽谷
南京市拉萨路小学原副校长,中学高级教师,江苏省特级教师
全国优秀教师,江苏省有突出贡献的中青年专家,
江苏省首批名教师,苏教版义务教育小学数学教科书主编。

教材特色

苏教版《义务教育教科书 数学》(一至六年级上、下册)是依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本理念和具体要求编写的。教材重视落实立德树人的根本任务,践行社会主义核心价值观,以发展学生核心素养,促进学生全面、持续、和谐发展为宗旨,突出数学基本思想、基本活动经验的感悟和积累,突出发现和提出问题、分析和解决问题的完整过程,突出学生创新意识和实践能力的培养。在充分考虑学生已有的知识经验、提供有利于师生互动的活动线索、突出基本数学原理和方法的同时,我们还特别关注以下四点,力求做到“人无我有、人有我强、人强我优”。

1.突出基本的数学思想方法。数学思想方法是对数学知识及其探索过程理性反思的结果,是数学活动最为本质的内核,也是编制教科书的基本出发点和落脚点。数学思想方法以一定的数学知识为基础,但又能促进数学知识的深化以及实现知识向能力的转化。我们十分重视教科书中基本数学思想方法的有机渗透、不断积累和逐步提升。一是以最基础、最具适应性的数学思想统摄知识的发生、发展过程,使学生在获得数学知识的同时受到数学思想的熏陶。二是通过应用所学知识发现、提出问题和分析、解决问题的过程,引导学生体会不同领域数学内容之间的联系与综合,不断丰富对相关数学思想方法的体验,积累对基本数学思想方法的认识。三是从第二学段开始逐册安排“解决问题的策略”单元,以解决实际问题为载体,以一些重要的数学思想方法为线索,引导学生通过对解决问题过程的回顾与反思,适当提升对相关数学思想方法的认识,进一步感受假设、转化、试验与调整等数学思想方法的价值,促进数学素养的形成。

2.重视数学应用。我们十分重视教科书中数学应用的编排,适当改造过去应用题的教学,较为系统地安排数学应用问题的解决过程,注意不断积累和提升数量关系。第一,联系实际生活背景,引导学生感受数学与生活的联系。第二,通过不同的方式,呈现数学应用的典型实例,包括数学在家庭、校园、社会生活以及一些重要科技活动中的应用,进行实际调查,开展小制作、小实验等,为学生的数学应用提供充分的机会。第三,为学生提供运用所学知识解释生活现象、解决数学应用问题的条件和机会。特别是,教科书对培养学生解决数学应用问题能力做了整体规划,能直接应用四则运算意义解决的应用问题结合计算教学进行安排;不能直接应用四则运算意义解决的问题,则设置相应的例题,帮助学生将应用问题与运算意义建立联系,加深对数量关系的理解。进入第二学段,结合“解决问题的策略”单元,进一步帮助学生掌握分析数量关系的方法,能根据实际问题的特点,灵活选用相应的策略,提高分析和解决实际问题的能力。

3.注重有效地练习和整理反思。练习的重点突出,层次分明,形式活泼多样,能够有效地促进学生理解和掌握所学知识,沟通知识间的联系,建立合理的认知结构。整理反思自己的学习过程,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行自我评价,可以有效地帮助学生增强自主意识,促进自主发展。我们十分重视教科书中采用活泼多样的形式,围绕重点组织有利于师生互动的活动,安排有层次有坡度的练习,以促进学生掌握知识形成技能。还特别注意提高练习的针对性和实效性,注意通过必要的思维训练,既强化知识、形成技能,又利用数学知识与方法灵活地解决实际问题,提高解决实际问题的能力。我们还十分重视教科书中对所学单元内容的回顾与整理,引导学生通过小组讨论梳理所学内容,总结学习方法或体会;通过设计反思性问题,帮助学生反思学习过程,弄清问题实质,在反思的过程中深化和提高对数学知识和思想方法的认识,获得基本的数学活动经验,形成良好的数学素养。

4.发挥数学文化传承的功能。教科书作为教学实施的重要课程资源,理所当然地承担文化传承的历史使命。我们十分重视教科书中数学文化传承功能的发挥。第一,注意沟通数学与现实生活或其他学科的联系,以帮助学生认识数学的应用价值,增进对数学的理解和应用数学的信心。第二,合理设计数学活动展开的过程,以帮助学生感受人类在探索知识过程中可能经历的困惑、彷徨,培养克服困难的勇气和意志力。第三,有机地渗透重要的数学思想方法,以帮助学生感受数学思想方法的神奇魅力,提高提出和发现问题、分析和解决问题的能力,培养创新意识。为了更好地传承数学文化,提升学生的文化素养,教科书自三年级(上册)开始,开辟了“你知道吗?”专栏,侧重介绍数学的背景知识、数学人物或数学史实,或与生活联系,或与其他学科联系。体现数学在现代生活和其他学科中的广泛应用,激发学生自主阅读和思考的兴趣,体会数学的价值。

教学资源
教材
  • 1-6年级,分上下册
教师用书
  • 数学教师教学用书(1~6年级,分上下册)(配光盘)
  • 数学备课手册(1~6年级,分上下册)
学生用书
  • 小学数学练习与测试(1~6年级)
  • 小学数学口算练习册(1~6年级)
其他教学辅助资源
  • 小学数学培训手册、培训光盘

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